人物简介：吴凯，1981年出生，中共党员，现任江苏省盱眙县仇集中学校长。
事迹简介：平凡的他因为一场意外失去了左腿，从此变得“与众不同”。但他没有踟蹰不前，反而用不平凡的行走方式，丈量生命的长度与时间的广度。单腿立教，他用顽强对抗命运的捉弄，用奋斗绽放生命的光彩。先后获得“盱眙县优秀青年”“盱眙县师德之星”“盱眙县优秀教师”“盱眙县优秀共产党员”“盱眙好人”“淮安好青年”“淮安市最美教师”“淮安好人”等荣誉，并当选为淮安市第七届党代表。扎根山区教育17载，单腿立教有8年，《学习强国》曾以“单腿教师吴凯坚守的‘站而论道’”的标题对其做过报道。
事迹正文：
单腿立教的“钢铁战神”。“学高为师，德高为范”，从走上工作岗位的第一天起，吴凯便用自己的言行努力践行着这句名言。师范毕业后，他只身来到身处大山腹地的仇集中学任教，从物理教师，到班主任，吴凯一步一个脚印，在三尺讲台上讲述着一名普通山区教师的故事。2010年，由于工作出色，他被提拔为副校长，分管学校的德育工作。
然而天有不测风云，2011年10月的一天，一场车祸无情地夺去了他的左腿，他被定为五级伤残。车祸后的半年里，吴凯消沉过，颓废过，要命的幻肢痛和身上的两块钢板对他的折磨，更是常常让他“咬牙切齿”，但是一个声音在他脑海里反复问自己：“我是一名老师，师者，传道受业解惑也。我自己都调整不过来，还怎么去影响我的学生？”
于是，短短半年后，在所有师生惊讶的目光中，吴凯再次站上了讲台。校领导考虑到他行动不便，想让他多休息一段时间，但是他摇摇手：“休息也是躺着，与其让我在家黯然神伤，还不如回到学校里，把精力投入到工作上。”从此，课堂上多了一位单腿立教的物理教师，而这一站，便是整整8年。
像过去一样，吴凯选择站着给学生上课。刚穿戴假肢不久，一堂课站下来，腿上的皮不知磨破多少次。课间，他常常要用酒精消毒防止伤口溃烂感染。每每看到渗出鲜血的伤口，吴凯的爱人丁德芳总是悄悄抹眼泪，她心疼丈夫：“实在撑不住，你就坐着上课吧。”吴凯当下就拒绝了：“教书嘛，就应该‘站而论道’，坐着找不到感觉。况且我能站着，为什么要坐着呢？别人能跑我能走，慢一点就慢一点，没有关系。”他最怕上课时“得意忘形”，一不留神摔倒在地。爬楼对吴凯老师来说是件体力活，要一步一台阶的上下，花费的时间是别人三倍还多，他却笑称人生的脚步就应一步一个台阶。
“天行健，君子当以自强不息”。渐渐的，课堂让吴凯重新找回了那个神采奕奕、激情四射的自己。完成基本课时任务还不够，他偏偏要和别的老师“抢”课上，他说，这样可以分散注意力，减轻痛苦。校领导让他把班主任的担子放一放，专注教学就可以了，这可把他急坏了：“那怎么行？不做班主任的老师是没有幸福感的！”
就这样，吴凯的工作量并没有因为单腿而减少，相反，他常年担任初三毕业班班主任，并身兼两个班的物理学科教学工作。每周正课就有12节左右，再加上早自习、晚自习、学校值班，还要分管德育工作。学校里，没有一个人的工作量赶得上他，学生们常在背后称他为“钢铁站神”。
留守山娃的“暖心爸爸”。盱眙县仇集中学地处苏皖交界的山区腹地，属于“七山一水二份田”的丘陵地区，由于经济基础相对薄弱，山村里大多数的青壮年常年在外，留下孩子跟着爷爷奶奶生活。
2013年，吴凯和爱人丁德芳搭档带班，教初一年级。他们无意中发现，班上一共30多个学生，超过三分之一都是留守儿童，平日里基本处于无人管教的状态。“有一部分孩子性格比较自闭，不太愿意和别人交流，学习上也是问题重重、比较吃力。”
那时，吴凯和爱人就常常聊起这些孩子的情况，在日常生活中想方设法缓解他们在物质上的窘迫，给予他们更多关爱。
通过进一步调查，吴凯发现，全校247名学生中，有69名学生是留守儿童，而其中又有不少是单亲离异家庭的孩子。这些孩子的教育、安全、生活、心理情感等诸多“留守问题”，像一块大石头压在了吴凯心上，他的心里很不是滋味。
“留守娃的眼泪比笑容真实。”吴凯说，“关爱他们不仅仅靠物质，更要靠心理上的关爱，给他们一个‘家’才是最好的慰藉。”经过精准调研，在学校的支持下，吴凯发起实施了校园关爱留守学生“1+2=1”工程，为每1个留守娃“选型配对”1名“山爸”老师和1名“山妈”老师，组建成1个“爱心家庭”。从此，仇集中学的每一个留守娃有家了！
新家庭组建好后，吴凯又为“山爸”“山妈”“山娃”量体裁衣，制订了详细可操作的岗位职责条例，让“一家三口”各司其职，各尽所能；同时，他也为“山爸”“山妈”规划了亲情呵护留守娃的“五个一”活动，即每天一次看望问候、每周一次沟通交流、每月一次家庭聚餐、每学期一次亲子活动、每学年一次节日陪伴。
对留守学生栾香来说，2017年的年夜饭有了久违的“家的味道”。寒假里，吴凯得知栾香的父母无法回来过春节，农历腊月二十六，他就和爱人带着儿子一起来到栾香家，邀请栾香和她的爷爷奶奶到他家吃年夜饭。
“开饭啦！”除夕夜里，大家陆续入座，加上吴凯的父母及弟弟一家，大人小孩11人团团围坐，一大家子，好不热闹。咬一口三色丸子，啃一口土鸡腿，再来一块红烧肉，大家边吃边谈，年味越来越浓。栾香心里暖暖的，她暗自许下新年愿望：好好学习，长大了一定报答“吴爸爸”和“丁妈妈”对她的关爱。
3年来，吴凯和爱人先后“认领”了29 个留守子女。
3年来，吴凯带领爱心团队为仇集中学324名留守儿童“选型配对”了57个“爱心家庭”。
3年来，吴凯组织山爸山妈志愿者开展了很多温馨感人的关爱留守娃活动。《中秋节，月圆家也圆》《一顿特殊的年夜饭》《教师节的礼物——“相亲”见面会》《春节前，山爸山妈走亲戚》等一系列有深度的活动被新华网、《人民日报》《光明日报》《中国教育报》、《新华日报》、江苏电视台等诸多主流媒体报道并广泛传播。
吴凯带领山爸山妈志愿服务队关爱留守娃的活动引起了各方关注，同时也得到了盱眙县委县政府主要领导的高度重视。在2019年第56个学雷锋日到来之际，盱眙县委宣传部以仇集中学“1+2=1”关爱留守娃模式为起点，积极打造“山爸山妈”文明实践志愿服务项目特色品牌，使之成为盱眙县新时代文明实践志愿服务最具特色的亮点。目前，盱眙县现已有1500多名留守儿童与他们的“山爸山妈”结对。
2019年7月，在江苏省第四届志愿服务交流会上，盱眙县“1+2=1”山爸山妈志愿服务队项目从600多个项目中脱颖而出，夺得金奖。
2019年12月3日，在第五届中国青年志愿服务项目大赛暨志愿服务东莞交流会上，吴凯作为江苏省新时代文明实践志愿服务先进典型，分享了“山爸山妈”的幸福生活。
言传身教的“硬核教师”。教书育人十七载，单腿立教已八年。漫漫育人路上，虽只能“独立”行走，但吴凯却用自己的亲身经历和坚毅品质，为学生树立了一个最好的身边榜样。
课堂上的吴老师和生活中的吴爸爸稍显不同，也有严肃的一面。作为班主任，他常常向其他任课教师询问学生们的上课状态和学习情况，遇到状况学生，吴凯也常常较起真来。
徐超（化名）是一个单亲家庭的孩子，父亲常年不在家。初三时，因为家庭原因，他产生了厌学情绪。吴凯找到了他，语重心长地说：“不想学习？摸摸我的腿！”说着，便卷起手臂和假肢上的衣服给他看，让他摸一摸至今还留在臂膀和大腿里面的钢板。“人要学会在逆境中成长，只有勤于奋斗，努力担当，才能成就最好的自己！”吴凯动情地说道。一番促膝长谈深深触动了徐超，他开始改变自己，发愤图强，起早贪黑地学习，2018年如愿以偿地考上了四星级重点高中。
作为物理教师，他立足乡土勤勉教学；作为班主任，他“不抛弃、不放弃”任何一个学生；今年9月，他担任校长，身先士卒，长期“白加黑”的无规律作息，让吴凯的身体常常感到不适，但他从不在意，从不言谈，总是咬紧牙关，废寝忘食地工作。
“生命就在于自强不息、奋斗不止！”这是吴凯的学生们从他身上品读出来的人生意义。言传不如身教，吴凯也将自己的实践经历演绎成了一本生动的校本教材，影响着越来越多的师生。
“请大家不要关注我的‘缺失’，把我当成和你们一样，好吗？”这是吴凯常常挂在嘴边的一句话。往后余生，他将一如既往地坚守在大山里，永远做山娃们的“铁老爸”。
来源：江苏文明网 责任编辑：王逸男
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